Český Rudolec - Tajemný ostrov Robinsona Crusoe
Tematický program školní zahrady má postupnou návaznost. Herní program je upraven dle požadavků nového konceptu řešení a doplněn i o výukové prvky. Zahrada je neformálně rozdělena do třech částí a je koncipovaná na téma příběhu Robinsona Crusoe.
První část zahrady (jižní část zahrady se stávajícími herními prvky) ztvárňuje tehdejší rozvíjející se svět s novými technologiemi a možnostmi, který mladý Robinson Crusoe nepřijímá a utíká do doků poslouchat příběhy z cest starých námořníků. Svou myslí brouzdá po celém světě, poté nasedá na loď a odplouvá za dobrodružstvím ? loď je centrálním herním prvkem v jižní části zahrady, mořské vlny jsou znázorněny v trávníku jarními cibulovinami. Středová část této plochy je ponechaná volná ke spontánnímu pohybu.
Po ztroskotání lodi Robinson bojuje o holé přežití, a tak se učí žít v souladu s přírodou. Najde si obytnou jeskyni, staví si domov, chrání jej před vetřelci, divokou zvěří, dělá si jej ?hezkým?. Chýše integrovaná do dvou kusů jalovců obecných. Jde o patrovou jednoduchou stavbu se zastřešením, kdy v prvním patře je společenská místnost ? lavičky, středem stavby prochází stávající vyřazený sloup NN jako komín se vztyčenou vlajkou. V přízemí je podesta s únikovým východem v případě napadení nepřáteli ? ?poletucha? sedačka zavěšená na laně (pohyb díky gravitaci). Z prvního patra domečku se vchází na lanový most a do strážní věže, z které je také navržen únikový východ po žebříku do ?skrýše? ve vystříhaných jalovcích prostředních. Celá chýše je obehnaná opevněním ? zemní val s tunely, bariéra z kmenů, palisád, sítě apod. Všechny tyto prvky slouží k rozvoji balance, lokomoce, motoriky a obratnosti.
Robinson si buduje ohniště, jako zdroj tepla, teplé obživy a ochrany před divokou zvěří. Po setkání s Pátkem tráví u ohně dlouhé chvíle, kdy spřádají plány na návrat domů. Pátek se tak stane nosičem pravidelných školních aktivit. Děti si budou vytvářet svého Pátka ? malováním, keramikou, slaměnými postavami, z přírodních materiálů,moduritu apod. Při průzkumech ostrova se Robinson s Pátkem prodírají džunglí ? vrbový tunel nad zpevněným chodníkem od jihovýchodní branky.
Učí se pochopit živly (meteorologická stanička s odměrkou na srážky, větrné korouhve, metr na měření sněhové pokrývky apod.), aby předešel vlastnímu ohrožení. Pro orientaci v čase si buduje ?primitivní? kalendář (počítadlo) a orientační hodiny (přesýpací hodiny). Pro zajištění potravy si buduje zahrádku s ovocnými stromy, keři, záhonky. Stará se o zvířata jako živé společníky. Udržuje domov ?hezký, čistý?.
Ostrov je ztvárněn trvalkovými výsadbami modré a bílé vody po obvodu části zahrady (mořské vlnobití).
Nedílnou součástí zahrady jsou ptačí krmítka, budky, pítka, zimoviště ježků a broukoviště.
Zahrada je doplněna o drobný mobiliář, jako odpadkové koše, lavice v podobě hrubě tesaných trámů.
Číslo projektu: |
CZ.1.02/7.1.00/15.29178 |
Integrované nástroje: |
|
Programové období: |
Strukturální 2007 - 2013 |
Název programu: |
OP Životní prostředí |
Termín zahájení: |
7.10.2015 |
Žadatel: |
Obec Český Rudolec |
IČ: |
00246441 |
Financování |
|
Rozpočet celkem: |
2 454 092 |
z toho Příspěvek EU: |
1 954 933 |
Celkové národní veřejné: |
2 299 921 |
Soukromé národní: |
0 |
Soukromé: |
0 |
Místo realizace |
Český Rudolec |
Zobrazit celou mapu